Teorias de Currículo

No conceito de currículo estão presentes todas as experiências de aprendizagem fornecidas ao aluno. Neste se encontra todos os conteúdos, sistema de avaliação, recursos pedagógicos e a metodologia de ensino. Existem 3 teorias de currículo: as teorias tradicionais – que estão relacionadas ao ensino, a aprendizagem, a organização, a didática; as teorias críticas – que fazem referência a ideologia, ao poder, a resistência; e por último as teorias pós-críticas – que buscam mostrar a subjetividade, a identidade, a diferença. Essas teorias, esses pensamentos curriculares influenciaram de alguma forma nossa escolarização, pois cada teoria trabalha com palavras chaves diferentes, cada uma delas nos mostra um método para lidar com tal situação. Por exemplo: a primeira teoria, a tradicional, visa muito o objetivo, tanto profissional quando de aprendizagem. Já a teoria crítica, lida com a diferença entre os capitalistas e a classe dos trabalhadores, o poder que muitos exercem sobre outros. E por último, a teoria pós-crítica que é moderna, é direta.  Basicamente, são essas as diferenças entre tais teorias.


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Síntese do texto “Por que se ensina Matemática?”

Com base na educação da matemática, existem dois aspectos muito importantes: sendo ela parte da educação geral e também servir de base para uma carreira em ciência e tecnologia. O texto busca mostrar a grande diferença que existe entre professor – aquele que ensina uma ciência, uma técnica, uma disciplina; e o educador – aquele que promove a educação integral do ser humano. Existem muitas respostas ao perguntar o porquê ensinar matemática ao aluno, e algumas delas são: porque matemática é importante para o dia-a-dia; porque ela ajuda a pensar melhor e desenvolve raciocínio ou até mesmo porque a matemática esta em tudo que nos cerca. Na realidade, a matemática se faz presente muito mais do que imaginamos.  Por exemplo, nossos primeiros movimentos do dia são matematicizados- desde a hora que levantamos planejamos todo o nosso dia, como vai ser,  que horas vou fazer isso ou aquilo, talvez o uso de computadores ou calculadoras- entre essas e outras coisas a matemática se faz presente.  Algo de tamanha importância, essa tal de matemática,  mais se ela continuar a ser ensinada de maneira como vem sendo; desinteressante, ela pode acabar desaparecendo como uma disciplina autônoma. É necessária uma matemática renovada, uma matemática atual, pois assim o aluno verá como é prazeroso e importante o estudo desta.
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A funcão Social da Escola

Cabe à escola formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivem. A função básica da escola é garantir ao aluno a aprendizagem de conhecimentos, pois são estes que vão prepará-lo para o mundo do trabalho e para vida pública. É necessário, é claro, que a escola propicie ao aluno muitas atividades como leitura, escrita, cálculos conhecimento das culturas básicas, das ciências, das artes e assim por diante. É através dessas atividades que o aluno poderá exercer seus direitos de cidadania.

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